EL CAMINO DE LA ENSEÑANZA DE ELE A TRAVÉS DEL TIEMPO: DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS IBÉRICOS, FACULTAD DE FILOLOGÍA DE BELGRADO
Abstract
Resumen. La meta del trabajo se refleja en hacer hincapié en la importancia y el desarrollo continuo de las asignaturas orientadas hacia la enseñanza de ELE en el ámbito de la educación inicial de los (futuros) profesores de la lengua española. La idea es, en primer lugar, presentar la incepción de las asignaturas, tanto teóricas como prácticas, en el Departamento a través de los currículos para cuatro acreditaciones presentadas en el sitio web de la Facultad, contando con el apoyo de los archivos del Departamento, siguiendo, donde sea posible, el número de los estudiantes que han aprobado dichas asignaturas. Creemos relevante mostrar su trayectoria curricular, por un lado, y el valor que estas asignaturas traen al programa universitario, por otro lado. El objetivo final engloba tanto el aumento de la visibilidad de las asignaturas de la enseñanza de ELE tras la comparación detallada de su versión inicial con la actual, anunciando la nueva acreditación, así contextualizando la calidad del programa del Departamento para los futuros profesores de español.
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DOI: https://doi.org/10.22190/FULL230908018P
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