Vol. 22, No 2, 2024

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Table of Contents

DE LA PERCEPTION À L’ÉMOTION ET À L’ACTION DANS LES RECHERCHES LITTÉRAIRES, TRADUCTOLOGIQUES, LINGUISTIQUES ET DIDACTIQUES
Nikola Bjelić
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i-iv

Articles

SUR LA PERCEPTION DANS LA LITTÉRATURE FRANÇAISE MÉDIÉVALE : LA REPRÉSENTATION DES CINQ SENS DANS LES TEXTES DIDACTIQUES
Marija Panić
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215-223
JEAN-JACQUES ROUSSEAU CHEZ LES YOUGOSLAVES AUX XIXe ET XXe SIÈCLES
Nermin Vučelj
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225-233
LE CONCEPT DU SENTIMENT DANS LE PROCESSUS CRÉATIF SELON THÉODORE DE WYZEWA : DE KANT À LÉON TOLSTOÏ ET RICHARD WAGNER
Elena Rovenko
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235-245
LA MÉMOIRE ET LA PERCEPTION DU TEMPS DANS À LA RECHERCHE DU TEMPS PERDU DE MARCEL PROUST
Eva Gjorgjievska
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247-255
LE POUVOIR MÉMORIEL DU MUR OU L’IMPOSSIBLE TRÊVE DE L’OUBLI DANS L’OCCUPPATION DES SOLS DE JEAN ECHENOZ
Majda Meftahi
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257-270
QUAND L’EAU ET LE FEU SE METTENT AU SERVICE DE L’ART : DÉLUGE D’HENRY BAUCHAU
Jean-Marc Vercruysse
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271-280
LA LITTÉRATURE FRANÇAISE DU XVIIE SIÈCLE TRADUITE EN SERBE : PROSE
Nebojša Vlaškalić, Tatjana Đurin
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281-290
LA TRADUCTION ENTRE PERCEPTION ET ACTION - RÉFLEXIONS ET ENJEUX POUR LE TRADUCTEUR DU FRANÇAIS VERS LE MACÉDONIEN-
Irina Babamova
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291-298
TRADUIRE L’INTRADUISIBLE : L’ADAPTATION DANS LA TRADUCTION ADMINISTRATIVE ET JURIDIQUE SUR DES EXEMPLES DE DOCUMENTS FRANÇAIS ET SERBES
Nataša Popović, Ivana Vilić
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299-307
DE LA PRÉPOSITION NA EN SERBE DANS LES CONSTRUCTIONS EXPRIMANT LA MANIÈRE ET DE SES ÉQUIVALENTS
Tijana Ašić, Marija Simović
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309-316
PROPOSITIONS RELATIVES EN FRANÇAIS SCIENTIFIQUE
Milica Mirić, Tatjana Samardžija
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317-332
PHÉNOMÈNES DE FRAMING DANS LE DISCOURS ENVIRONNEMENTAL DES ENTREPRISES
Romuald Dalodière
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333-343
LA SUBTILE FRONTIÈRE ENTRE POLYSÉMIE ET HOMONYMIE
Ivana Miljković
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345-356
LE VERBE VOIR À L’INTERFACE DE LA SYNTAXE ET DE LA SÉMANTIQUE
Vera Ž. Jovanović
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357-367
LE MARQUEUR DISCURSIF ALORS DANS LES CORPUS ORAUX D’APPRENANTS DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE
Freiderikos Valetopoulos
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369-379
DE LA MOTIVATION ET DE L’ÉMOTION VERS L’ACTION : UNE PISTE DE TRAVAIL EN CLASSE DE FLE
Vesna Simović, Nataša Filipović
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381-392
AUTOÉVALUATION : UN DÉFI POUR LES ENSEIGNANTS DES LANGUES ÉTRANGÈRES
Natalia Sakellari
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393-401
ANALYSE DES ACTIVITÉS PHONÉTIQUES SUR LA PROSODIE DANS LES MANUELS DE FLE (NIVEAU A1) UTILISÉS EN 5E ANNÉE DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EN SERBIE
Ana Lazarević, Nataša Radusin-Bardić, Jérémi Sauvage
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403-413
L’EXPRESSION ORALE ET LA COMPÉTENCE INTERCULTURELLE EN CLASSE DE FLE
Nataša Ignjatović
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415-422
PROMOTION DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE AUX ÉCOLES PRIMAIRES EN SERBIE : ENJEUX, DÉFIS ET PERSPECTIVES DU PROJET FLEURS
Vanja Manić Matić, Nataša Radusin-Bardić
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423-434
LE SENTIMENT NATIONAL VU L’INTERCULTURALITÉ DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE : PRÉSENCE DE LA CULTURE DE DÉPART DANS LES MANUELS DESTINÉS AUX COLLÉGIENS SERBES
Biljana Stikić
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435-444
LA COMPETENCE PLURICULTURELLE EN FLE AU NIVEAU UNIVERSITAIRE. EXEMPLE DE PERCEPTION DES FÊTES ÉTRANGÈRES PAR DES ÉTUDIANTS DE PHILOLOGIE FRANÇAISE
Monika Grabowska, Witold Ucherek
PDF
445-455
COLLECTE DE DONNÉES SOLLICITÉES DANS LE CADRE DU FRANÇAIS SUR OBJECTIF UNIVERSITAIRE : ÉTUDE DE CAS
Sofija Filipović
PDF
457-469
FORMER LES FUTURS ENSEIGNANTS À L'EXPLOITATION INTERDISCIPLINAIRE DU TEXTE LITTÉRAIRE EN CLASSE DE FLE. LE CAS DE LA ROUMANIE
Anca Porumb
PDF
471-480